ПРОЕКТ « МОЯ
РОДОСЛОВНАЯ»
Цель проекта:
1.Убедить в необходимости изучения истории своей семьи, своей
родословной.
2.Привлечь внимание учащихся к данной теме.
Задачи проекта:
1.Научить учащихся
самостоятельному поиску необходимой информации, умению записывать воспоминания
родственников, правильно задавать вопросы, работать с фотографиями, семейными
реликвиями.
2.Способствовать более
близкому общению членов семьи, укреплению духовных ценностей семьи.
3.Развивать интерес к
истории своих предков, своей родословной.
4.Формировать
коммуникативные умения детей.
Срок проведения
проекта: декабрь 2012г. – январь 2013г.
Пояснительная записка.
Тема данного
проекта является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Сегодня
проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные
семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие
родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов
семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и
бабушки.
Тема проекта
предполагает работу с семейными фотографиями, реликвиями. Ребята узнают о
профессиях предков, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями
разработают семейный герб, подберут семейный девиз.
Проект
предусматривает занятия, которые проводятся один-два раза в месяц в виде
классного часа. Остальное время дети вместе с родителями заняты поисковой
работой и оформлением альбома «Моя родословная».
Этапы работы над
проектом
I этап. «Разработка проектного задания»
(сбор информации, ознакомление с ней, начало оформления альбома). 3 занятия.
Вводное занятие: «Моя
родословная»
ЦЕЛИ: познакомить школьников с понятиями «родословная»,
«генеалогия», убедить в необходимости изучать историю своей семьи; развивать
речь и мышление; пробудить интерес к своим предкам.
Объяснение необходимости изучения своей родословной.
-Как вы думаете, должны ли дети знать историю своей семьи?
-Для чего нужно знать историю своей семьи?
-Много ли вы знаете о своих бабушках и дедушках, прабабушках и
прадедушках?
-Знаете ли вы их имена, когда у них дни рождения?
-Какие у них профессии? Чем они занимались?
-Есть ли в вашем роду известные люди?
2. Раскрытие понятий
«родословная», «генеалогия».
3. Работа с родителями.
Беседа о необходимости ознакомления детей с
историей своего рода и оказания им посильной помощи в поисковой работе.
4. Поисковое задание.
Начало оформления альбома «Моя
родословная».
2-е занятие: «Дорожите
именем своим! Тайна наших имен. Моя фамилия».
Цели: познакомить с
историей возникновения имен, их многообразием; воспитывать интерес к истории
своего имени, именам своих близких, показать историю происхождения и значение
фамилии для каждого человека, способствовать объединению детей, их родителей на
основе общего интереса и общей деятельности.
1. Вступительная
беседа.
Знаете ли вы, что
история начинается уже с вашего имени? Мы привыкли называть каждого по имени и
фамилии. Но ведь имя у человека возникло неслучайно. Прошли годы, прежде чем
древние люди придумали способ выделять отдельного человека из толпы, обращаясь
к нему по имени.
Как появились
имена? Откуда к нам пришли наши имена? Об этом сегодня узнаем.
2. Беседа «Из истории
происхождения имен».
3.Практическая работа.
«Ромашка»
имен (дети рисуют ромашку и на каждом лепестке пишут варианты своего имени).
Знакомство с понятием «тезки».
4.Поисковое задание.
Узнать
историю своего имени.
5.Роль фамилии в жизни
человека.
Беседа «Из истории
возникновения фамилий».
6.Поисковое задание.
Найти историю происхождения своей фамилии.
Оформление в альбоме страничек «Тайна наших имен и фамилий».
3- занятие: «Моя
родословная. Генеалогическое дерево».
Цели: систематизировать сведения, полученные в ходе
поисковой работы о своих родственниках, подготовить школьников к составлению
генеалогического дерева.
1.Беседа.
Родословная- это
перечень поколений, имеющих одного предка. А наука, занимающаяся изучением родословных,
называется генеалогия.
Вы собрали сведения о себе, своих братьях,
сестрах, о родителях, о бабушках, о дедушках, о прадедушках и о прабабушках, и
их родственниках. Обработав всю
информацию, мы составим свое генеалогическое дерево, на ветвях которого мы
разместим всех родственников по поколениям.
2.Практическое задание.
Посчитайте,
сколько родственников вы нашли? У кого самая богатая родословная? Посмотрите,
до какого колена вы дошли?
Составление генеалогического дерева с
помощью родителей.
II этап: (сбор информации, ознакомление с
ней, обсуждение вопросов оформления проекта). 7 занятий и самостоятельная
работа со страничками альбома «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ».
4-занятие: «ФАМИЛЬНЫЙ
ГЕРБ И ДЕВИЗ».
ЦЕЛИ: Познакомить с историей возникновения герба,
значением изображенных на нем предметов; нацелить на осознанное составление
герба своей семьи; сформировать понятие «девиз»; подобрать девиз для своей
семьи.
1.Беседа.
Вы составили свою родословную и
генеалогическое древо.
Теперь
вам предстоит придумать свой фамильный герб.
-Как вы думаете,
что должен отображать герб?
2.Практическое задание.
Составить
герб семьи и рассказать о нем.
3.Выставка гербов.
Рассказы о них.
4. У всех владельцев герба должен быть фамильный девиз,
который должен отражать мир семьи. Найти подходящий девиз для вашей семьи могут
помочь пословицы. Например: «Береги честь смолоду», «Терпенье и труд все
перетрут», «Век живи – век учись», «Без дела жить – только небо коптить».
Мудрых пословиц
много, и если вы попросите помощи у родителей, то вам удастся найти подходящую
для девиза своей семье.
5.Практическое задание.
Подобрать девиз семьи и записать его на
ленте, расположенной внизу герба.
5-занятие: «Мои мама и
папа».
ЦЕЛИ: Выяснить, что
дети знают о своих папах и мамах (автобиографические сведения, их профессии,
интересы), воспитывать интерес к различным профессиям.
1.Рассказы детей,
когда родились их родители, где учились, какую профессию получили, где служили
папы, имеют ли награды.
-Что вы знаете о празднике 23 февраля?
-Какой самый светлый и добрый праздник мы отмечаем весной?
(Чтение стихов о маме)
Сегодня мы начнем заполнение следующей
странички нашего альбома «Моя родословная», которая называется «Мои мама и
папа».
2.Поисковое задание.
Запишите рассказ о своих мамах и папах в
новую страничку альбома.
6- занятие: «МОИ БРАТЬЯ
И СЕСТРЫ».
ЦЕЛИ: Способствовать более близкому общению членов семьи,
развивать у детей желание лучше узнать своих братьев и сестер.
1.БЕСЕДА.
У кого есть родные
брат или сестра?
Следующую страницу
нашего альбома мы посвящаем братьям и сестрам. Расскажите, что вы знаете о
своих братьях и сестрах?
Если у вас нет
родных братьев и сестер, то можете рассказать о двоюродных.
2.Практическое задание.
Заполните страничку о
ваших братьях и сестрах.
7- занятие: «МОИ
ДЕДУШКА И БАБУШКА».
ЦЕЛИ: Выяснить, что дети знают о своих дедушках и бабушках, их
профессиях и занятиях.
1.Беседа.
Сегодня настала
пора узнать побольше о своих любимых родственниках- бабушках и дедушках! И
папиным, и маминым родителям стоит посвятить по отдельной страничке альбома.
-Скажите, кто вам может оказать помощь в сборе сведений о
своих бабушках и дедушках?
-Попросите маму и папу рассказать о своих родителях (твоих
бабушках и дедушках). Поговорите со своими бабушками и дедушками и попросите их
рассказать о себе.
-Какие профессии были у ваших бабушек и дедушек, чем они
занимались?
-Есть ли в вашем роду известные инженеры, писатели, художники,
мастера других профессий?
2.Практическое задание.
Заполните страницы альбома, посвященные
бабушкам и дедушкам.
8- занятие: «МОИ ПРАДЕДУШКА И ПРАБАБУШКА».
ЦЕЛЬ: Выяснить, что дети знают о своих прадедушках и
прабабушках, о профессиях своих предков, их занятиях.
1.БЕСЕДА.
-Что вы знаете о своих прадедушках и прабабушках?
-Попросите своих бабушек и дедушек рассказать о своих
родителях т. е. ваших прабабушках и прадедушках.
2.Практическое задание.
Заполните страничку альбома «Моя родословная»
о прабабушках и прадедушках.
9- занятие: «СЛЕД ВОЙНЫ
В МОЕЙ СЕМЬЕ».
ЦЕЛИ: Воспитывать в детях патриотические чувства, уважение к
старшим, ветеранам, гордости за свою страну, желание узнать больше о прошлом
своей семьи и своей страны.
1.Беседа о Великой
Отечественной войне.
-Кто из ваших родственников участвовал в этой страшной войне?
-Где воевали и какие имеют награды?
2.Чтение стихов о
Великой Отечественной войне.
3.Практическое задание.
Оформите страничку в своем альбоме,
посвященную родственникам, воевавшим на фронтах Великой Отечественной войны.
10- занятие: «СЕМЕЙНЫЕ
ТРАДИЦИИ».
ЦЕЛИ: Прививать уважение к семейным традициям, формировать культуру
поведения в проведении семейных праздников, воспитывать трудолюбие,
способствовать сближению членов семьи.
1.БЕСЕДА:
-Как вы понимаете
слово «традиции»?
Традиции - это правила поведения, события,
которые постоянно соблюдаются людьми, регулярно повторяются. Традиции бывают
семейные, классные, школьные и даже государственные.
Сегодня мы поговорим о семейных традициях.
-Какие книги вы читаете дома? Читаете ли вместе с родителями?
Обсуждаете ли прочитанное?
-Какие передачи вы смотрите по телевизору? Какие передачи
желательно смотреть?
-Какие праздники вы знаете? Какие праздники отмечают в вашей семье?
Почему отмечаются эти праздники?
-Что такое памятные дни? Какие памятные дни отмечаются в
вашей семье?
Рассказ о праздниках,
которые чаще всего празднуются в семьях.
-Как нужно приглашать гостей, как выбрать подарок для
именинника? Как нужно дарить подарки?
2.Ролевые ситуации и их обсуждение.
3.-Какие есть традиции у ваших бабушек и дедушек?
-Чем любят заниматься в вашей семье? Расскажите об увлечениях
ваших пап и мам.
4.Практическое задание.
Заполните страничку в альбоме, посвященную
семейным традициям.
Сочинение «Моя семья –
моя гордость»
Следующие
странички в альбоме:
Стихотворение о семье
Пословицы и поговорки о семье
Рисунок о семье
III ЭТАП: ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ
«СВОЕЙ ЖИЗНЬЮ ТЫ ОБЯЗАН МНОГИМ ПОКОЛЕНИЯМ
СВОЕЙ СЕМЬИ».
ЦЕЛЬ: подвести итог
работы над альбомом «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ».
1.БЕСЕДА.
Мы с вами
совершили путешествие по страницам истории семьи; восстановили, насколько это
возможно, свою родословную и даже придумали свой герб и девиз. Вы поняли, что
своей жизнью вы обязаны многим поколениям своей семьи. Вы в этой жизни
неодиноки и должны дорожить всеми своими родственниками.
Нужно очень
бережно относиться к близким тебе людям, не забывать их, во всем помогать.
Спешите делать добро!
Практическое задание.
Составьте
«Календарь дней рождения и семейных праздников» ведь вы теперь знаете дни
рождения родственников и какие семейные праздники отмечают у вас в семье! С его
помощью вы никогда не забудете вовремя поздравить своих родных и близких. Надо
только регулярно в него заглядывать.
|